2019, Α ΘΕΜΑ, ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ, ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ, ΕΣΠΕΡΙΝΑ, ΗΜΕΡΗΣΙΑ
Α3.
Α3. Δίνεται το παρακάτω τμήμα προγράμματος σε ΓΛΩΣΣΑ:
sum<-0
ΓΙΑ i AΠΟ 6 ΜΕΧΡΙ 1 ΜΕ_ΒΗΜΑ -2
sum <- sum + i
ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
</code class="language-javascript">
α. Να μετατραπεί σε ισοδύναμο τμήμα προγράμματος με χρήση της δομής ΟΣΟ…ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ (μονάδες 5)
β. Να μετατραπεί σε ισοδύναμο τμήμα προγράμματος με χρήση της δομής ΑΡΧΗΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ…ΜΕΧΡΙΣΟΤΟΥ (μονάδες 5)
Μονάδες 10
2019, Α ΘΕΜΑ, ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ, ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ, ΕΣΠΕΡΙΝΑ, ΗΜΕΡΗΣΙΑ
Α4. Δίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου:
Αν Χ > 0 τότε
Υ <- 2*Χ
αλλιώς
Υ <- 2*Χ
Ζ <- Υ+5
Τέλος_αν</code class="language-javascript">
Να γραφεί το ισοδύναμο τμήμα αλγορίθμου, χρησιμοποιώντας μόνο μία εντολή απλής επιλογής.
Μονάδες 6
ΛΥΣΗ
Υ <- 2*Χ
Αν Χ > 0 τότε
Ζ <- Υ+5
Τέλος_αν</code class="language-javascript">
2018, Β ΘΕΜΑ, ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ, ΕΣΠΕΡΙΝΑ, ΗΜΕΡΗΣΙΑ, ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ
ΘΕΜΑ Β2
Δίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου:

Να κωδικοποιήσετε σε ΓΛΩΣΣΑ αντίστοιχο τμήμα προγράμματος που να εκτελεί ακριβώς την ίδια ακολουθία εντολών (βημάτων). Μονάδες 10
2018, Α ΘΕΜΑ, ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ, ΕΣΠΕΡΙΝΑ, ΗΜΕΡΗΣΙΑ
Α2.
Να μετατραπούν σε εκφράσεις ΓΛΩΣΣΑΣ οι παρακάτω αριθμητικές παραστάσεις:

Μονάδες 10
Κεφάλαιο 8, ΔΤ
Να γράψεις τις εντολές για τα παρακάτω:
Α) Αν η Βαθμολογία (ΒΑΘΜΟΣ) είναι μεγαλύτερη από το Μέσο όρο (ΜΟ), τότε να τυπώνει “Πολύ καλά”, αν είναι ίση ή μικρότερη του Μέσου όρου μέχρι και 2 μονάδες, να τυπώνει “Καλά”, και, όταν είναι μικρότερη του Μέσου όρου περισσότερο από 2 μονάδες, να τυπώνει “Μέτρια”.
Β) Αν το τμήμα (ΤΜΗΜΑ) είναι Γ1 και η βαθμολογία (ΒΑΘΜΟΣ) είναι μεγαλύτερη από 15, τότε να τυπώνει το επώνυμο (ΕΠΩΝΥΜΟ).
Γ) Αν η απάντηση (ΑΠΑΝΤΗΣΗ) δεν είναι Ν ή ν ή Ο ή ο, τότε να τυπώνει το μήνυμα “Λάθος απάντηση… ” .
Δ) Αν ο αριθμός Χ είναι αρνητικός ή το ΗΜ(Χ)=0, τότε να τυπώνεται το μήνυμα “Λάθος δεδομένα… ” , αλλιώς να υπολογίζεται η παράσταση (Χ^2+5Χ)/(Τ_Ρ(Χ)ΗΜ(Χ)).
ΛΥΣΗ (περισσότερα…)
Κεφάλαιο 8, ΔΤ
Έστω το παρακάτω τμήμα προγράμματος:
Κ <- 0
ΓΙΑ Ι ΑΠΟ 0 ΜΕΧΡΙ 100 ΜΕ_ΒΗΜΑ 5
Α <- Ι^3
Κ <- Κ+Α
ΓΡΑΨΕ Ι, Α
ΤΕΛΟΣ_ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
ΓΡΑΨΕ Κ
Πόσες φορές θα εκτελεστεί ο βρόχος; Ποια η λειτουργία των εντολών; Γράψτε τις παραπάνω εντολές χρησιμοποιώντας την εντολή επανάληψης ΟΣΟ και την εντολή επανάληψης ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ. Ποιον από τους τρεις τρόπους προτιμάς και γιατί;
ΛΥΣΗ (περισσότερα…)
2015, Α ΘΕΜΑ, ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ, ΕΦΑΡΜΟΓΗ, ΗΜΕΡΗΣΙΑ, ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ
α. Δίνονται οι παρακάτω προτάσεις σε φυσική γλώσσα:
- Αύξησε το Χ κατά 2.
- Εκχώρησε στο Υ τον μέσο όρο των Κ, Λ, Μ.
- Το τελευταίο ψηφίο του Α είναι
- Ο Β είναι διψήφιος.
Να θεωρήσετε ότι οι Α και Β είναι θετικοί ακέραιοι. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της κάθε πρότασης και δίπλα την κωδικοποίησή της σε ΓΛΩΣΣΑ. (μονάδες 4)
β. Δίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου:
Διάβασε Χ
Αν Χ > 15 τότε
Γράψε 1
αλλιώς_αν Χ > 23 τότε
Γράψε 2
αλλιώς
Γράψε 3
Τέλος_αν
Μια εντολή εξόδου στο παραπάνω τμήμα δεν πρόκειται να εκτελεστεί, όποια και αν είναι η τιμή του Χ.
- Ποια είναι η εντολή αυτή; (μονάδες 2)
- Να γράψετε τις εντολές εξόδου που είναι δυνατόν να εκτελεστούν και, δίπλα σε καθεμία από αυτές, το διάστημα τιμών του Χ για το οποίο θα εκτελεστεί η εντολή. (μονάδες 4)
Μονάδες 10
Τα θέματα σε pdf, 2015, Μαΐου-Ιουνίου, Ημερήσια
ΛΥΣΗ
Α.5.α.
- Χ ← Χ + 2
-
Υ ← ( Κ + Λ + Μ ) /3
-
Α mod 10 = 5
-
B >= 10 KAI B < 100
A.5.β
- Η εντολή Γράψε 2
-
Γράψε 1 για x > 15
Γράψε 3 για x <= 15
2015, Β ΘΕΜΑ, ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ, ΕΦΑΡΜΟΓΗ, ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ
Δίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου, όπου η μεταβλητή x έχει θετική ακέραια τιμή:
Αν x > 1 τότε
y <-- x
Αρχή_επανάληψης
y <-- y-2
Εμφάνισε y
Μέχρις_ότου y ≤ 0
Τέλος_αν
α. Να σχεδιάσετε στο τετράδιό σας το ισοδύναμο διάγραμμα ροής. (μονάδες 6)
β. Να ξαναγράψετε το τμήμα αυτό στο τετράδιό σας, χρησιμοποιώντας την εντολή Για αντί της εντολής Μέχρις_ότου. (μονάδες 8)
Μονάδες 14
Τα θέματα σε pdf, 2015, Μαΐου-Ιουνίου, Ημερήσια
ΛΥΣΗ
Β1α.

Β1β.
Αν x>1 τότε
Για y από x-2 μέχρι -1 με βήμα –2
Εμφάνισε y
Τέλος_επανάληψης
Τέλος_αν
β' τρόπος
Αν x>1 τότε
Για y από x µέχρι 1 µε_βήµα -2
Εµφάνισε y-2
Τέλος_επανάληψης
Τέλος_αν
2015, Α ΘΕΜΑ, ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ, ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ, ΕΦΑΡΜΟΓΗ, ΗΜΕΡΗΣΙΑ
Δίνονται οι παρακάτω αριθμητικές εκφράσεις σε ΓΛΩΣΣΑ:
- ((Α_Τ(x) – HM(θ))/(Τ_Ρ((x^2)+5)))
- (2*x+((3*(x + 1))/(y^2 + 1)) – Ε(x))
Λαμβάνοντας υπόψη την ιεραρχία των αριθμητικών πράξεων, να ξαναγράψετε τις εκφράσεις αυτές, παραλείποντας όλες τις παρενθέσεις που δεν είναι απαραίτητες.
Μονάδες 6
Τα θέματα σε pdf, 2015, Επαναληπτικές, Ημερήσια
ΛΥΣΗ
(περισσότερα…)
2015, Β ΘΕΜΑ, ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ, ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ, ΗΜΕΡΗΣΙΑ
Δίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου ΤΑ_1:
Αν x>10 τότε
Αν x<30 τότε
Κ <-- 3*x
Αλλιώς
Κ <-- 5*x
Τέλος_αν
Κ<-- Κ/2
Αλλιώς
Κ <-- x
Αν x<5 τότε
Κ <-- 2*Κ
Τέλος_αν
Τέλος_αν
Β1. Να σχεδιάσετε στο τετράδιό σας το αντίστοιχο διάγραμμα ροής.
Μονάδες 8
Β2. Χρησιμοποιώντας μόνο μία εντολή πολλαπλής επιλογής και μόνο απλές συνθήκες, να γράψετε στο τετράδιό σας τμήμα αλγορίθμου το οποίο θα παράγει το ίδιο αποτέλεσμα με το ΤΑ_1.
Μονάδες 12
Τα θέματα σε pdf, 2015, Επαναληπτικές, Ημερήσια
ΛΥΣΗ
(περισσότερα…)
2014, Α ΘΕΜΑ, ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ, ΕΦΑΡΜΟΓΗ, ΗΜΕΡΗΣΙΑ
α. Να δώσετε τον ορισμό της δομής ενός προβλήματος. (μονάδες 4)
β. Να κάνετε τη διαγραμματική αναπαράσταση του προβλήματος «Αντιμετώπιση ναρκωτικών», που περιγράφεται παρακάτω:
Για την αντιμετώπιση του προβλήματος των ναρκωτικών, απαιτείται τόσο η πρόληψη όσο και η θεραπεία των εξαρτημένων ατόμων, ενώ σημαντικό ρόλο έχει και η διαδικασία επανένταξης των απεξαρτημένων ατόμων στην κοινωνία. Η πρόληψη περιλαμβάνει την ενημέρωση των πολιτών. Εξίσου σημαντική για την πρόληψη κρίνεται η ανάπτυξη ενδιαφερόντων για άτομα «αυξημένης προδιάθεσης». Στον τομέα της θεραπείας, εκτός από την ενίσχυση των υπαρχουσών θεραπευτικών κοινοτήτων, σκόπιμη είναι και η δημιουργία κατάλληλων τμημάτων στα δημόσια νοσοκομεία. Σημαντικοί παράγοντες για αποτελεσματική επανένταξη είναι τόσο η καταπολέμηση της κοινωνικής προκατάληψης, όσο και η επιδότηση θέσεων εργασίας για τους απεξαρτημένους πρώην χρήστες. (μονάδες 6)
Μονάδες 10
Τα θέματα σε pdf, 2014, Μαΐου-Ιουνίου, Ημερήσια
2014, Β ΘΕΜΑ, ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ, ΗΜΕΡΗΣΙΑ, ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ
Δίνεται ο παρακάτω αλγόριθμος:

Να κωδικοποιήσετε τον παραπάνω αλγόριθμο σε ψευδογλώσσα.
Μονάδες 10
Τα θέματα σε pdf, 2014, Μαΐου-Ιουνίου, Ημερήσια
Πρόσφατα σχόλια